初夏校园，书声琅琅。初三学子迎来了中考冲刺的30天，为了给教师们明晰复习方向，解决学生当下的复习重难点，更好地帮助师生解决“焦虑”专注当下，5月6日青岛市教研员邹欣老师、市北区教研李健老师莅临我校指导教学工作。

邹老师与李老师一同走进了九年级的课堂，听了赵雅楠老师的阅读专项复习课。这节课，赵老师以初三年级一模考题为文本，对阅读题型的解题思路和方法进行了详细地讲解。在整堂课的生成上，赵老师始终坚持“依据文本”的原则，让孩子们从文本中来，到文本中去，并且通过学生展示做题情况，整理做题思路，深入浅出地对阅读进行了讲解。

课后，邹老师与李老师对本节课进行了评课，精准悉心的点评让老师们受益良多。第一，在复习课的教学过程中要提高效率，基于学情直击学生的薄弱点，由此为导向精准提升学生的阅读能力。第二，精准选题，阅读题目的难易程度会直接影响学生的做题效果，多从原题下手。第三，复习也要有的放矢，充分信任学生，把时间和机会给学生，从学生不顺手的地方下手，让学生在简单题上找自信，在难题上找经验。邹老师强调，初三的冲刺阶段教师内心中要有清晰的复习方向，引导学生自主思考、自己总结。同时，还要求教师关注卷面整洁。邹老师注意到，不少学生在日常仍有使用修正带的习惯，要在日常就将习惯更正过来，才能够更好地适应考试。并且强调卷面不要求漂亮，但需要尽可能的干净。

在随后的环节中，各年级教师代表结合教学实践提出自己的问题，李老师针对不同问题给予了有效可行的解答。特别强调将“老师讲”多转化为“学生讲”，充分利用学生互帮互助的能力，既能更好地让学生掌握基础简单的知识，也能有效地提高课堂效率。

教育最美的模样，或许就是一群人带着热爱与智慧，彼此照亮。这个初夏，我们在对话中寻找答案，更在信任中遇见力量。初三的战场从不孤单，因为成长，永远有人同行。